Šis ir tūkstoš panākumu mēnesis. Mazulis vairs nav apmierināts ar parastajām skaņām, viņš var pīkstēt, rūkt, urkšķēt, kurkt, spļaudīties, šmaukstināt ar lūpiņām un klikšķināt ar mēli. Tāpat viņš daudz vaibstās un žestikulē – taisa ļoti smieklīgus ģīmīšus.
Šajā mēnesī Jūs varat ievērot, kā jūsu mazulis pievelkas un grūstas, attīstot roku un kāju muskuļus. Iespējams, viņš jau sāk rāpot uz vēdera; iespējams sāks nedaudz vēlāk. Mazulis arvien uzstājīgāk mēģina sasniegt interesantus priekšmetus, kas piesaistīja viņa uzmanību, tāpēc raujas visu darīt vienlaikus: piecelties, apsēsties un parāpot! Kopš tā laika, kad bērns sāka celties ar balsta palīdzību, nelaimes gadījuma iespējamība strauji pieaug. Ne uz sekundi neatstājiet kustīgo mazuli uz dīvāniem vai uz gultas - bez pieskatīšanas. Tikai uz grīdas!
Mazuļa rokas ir tik stipras, ka viņš var pārveļoties no muguras uz vēderu, izplest tās un, balstoties uz plaukstām, augsti pacelt savu ķermeni. Ja bērns sev priekšā redz spilgtu mantiņu vai kādu interesantu priekšmetu, tad viņš pieliek pūles, lai pievilktos uz rokām tuvāk pie tā. Bērns var piekust, bet nedaudz atpūšoties atkal pievelk sevi viņu interesējošā objekta virzienā.
Bērna trešais panākums - ir brīnumaina spēja ņemt priekšmetus (mantiņas), patstāvīgi no jebkura stāvokļa.
Sešos mēnešos mazulis asi reaģē uz apkārtējo pasauli. Viņa ziņkārība ir bez robežām. Bērns atklāj arvien jaunas priekšmetu īpašības, darbojoties ar tiem. Darbā iesaistās visi maņu orgāni (analizatori) – redze, dzirde, tauste, oža un garša. Jūs redzat, ka mazulis katru priekšmetu vai mantiņu ņem mutē, lai kā jūs tam nepretotos. Izrādās, bērns ar mēli (mēlei piemīt īpašā jūtība) apseko mantiņas virsmu un izzina tās garšu. Lūk, kāpēc šajā spilgtās sensora aktivitātes periodā, bērnam nav ieteicams dot rokās ekoloģiski bīstamus priekšmetus. Jebkurai mantiņai, kas ir paredzēta mazulim, ir jābūt ar medicīnas kvalitātes sertifikātu. Un vēl viena svarīga informācija. Bērnam nav ieteicams dot rokās sīkus priekšmetus. Grabulim apkārtmērā ir jābūt ne mazāk par 5 – 6 cm. Ja jūs gribat iedot bērnam priekšmetus, kas ir mazāki, tad nostipriniet tos rūpīgi uz plānas, gludas lentītes. Visas darbības ar priekšmetiem un mantiņām mazulis īsteno mammas klātbūtnē un ar viņas aktīvo piedalīšanos. Bērnam vajadzīgi grabuļi, kuriem ir dažādi pēc formas rokturi satvērumam un aizraujošās pamatdaļas, kas piesaista ar krāsu, formu; ar „apslēpto” īpašību, skaņu pārsteigšanu. Tās varbūt arī ģeometriskās mantiņās, t.i. tādas, kurām ir kuba, bumbas, cilindra forma, kā arī zaķītis, lapsiņa, kaķītis.
Cits, liels bērna panākums sestā mēneša baigās - ir spilgtās runas reakcijas. Ja piektā mēneša beigās mazulis ļurina, priecējot jūs ar skaņām, kas līdzīgas „aua”, „uau” „au”, „ioa”, tad tagad jūs skaidri dzirdat „vau-vau-vau”, „bu-a-a”, ‘bu-bu-b”, „va-va-va”, „m-m-ma”. Tas ir jauns runas attīstības etaps, kas tiek saukts par ļurināšanu. Ļurināšana iekļauj sevī patskaņu un līdzskaņu savienojumu, t.i. zilbes. Šis runas attīstības etaps ir ļoti svarīgs, tāpēc ka mazulis sāk apgūt dzimtās valodas skaņas, to artikulāciju.
Nobeigumā gribētos atzīmēt bērna attīstības tempus. Parasti, katra mēneša beigās, tiek veikts apkopojums – ko mazulis iemācījās iepriekšējā periodā. Pediatrijā, normāla bērna attīstība šajā vecumā, tiek apstiprināta ar iemaņu veidošanu ar novirzi no vidējiem termiņiem ne vairāk kā uz 15 dienām. Ja mazulis sešos mēnešos nedara noteiktās darbības, kas ir raksturīgas šim vecumam, viņam vēl ir laiks ( 14 – 15 dienas), lai pagūtu nepieciešamas darbības. Bet tas ir liels termiņš agrajai bērnībai. Iemaņas, kas ir izveidotas pirms 16 un vairāk dienām, liecina par paātrināto vai agro attīstību. Darbību apgūšana ar iekavēšanu pa kādam vienam vai vairākiem rādītājiem uz mēnesi ( t.i. zemāk par pieļaujamo novirzes pakāpi) liecina par palielināto attīstības tempu. Šīs parādības iemeslus ir jānosaka. Tas var būt saistīts ar mazuļa individualitāti, bet arī var signalizēt par kādu slimību. Ja iemesls ir vecāku nezināšana vai bērna pedagoģiskā nolaidība, iesakām vecākiem pārskatīt savas pozīcijas. Mazulim, kas atpaliek attīstībā viena mēneša robežās, ir nepieciešams palielināt audzināšanas un apmācošās darbības.